谜镜《栖云异世谭》双人本☞保姆级攻略⭕终
更新时间2024/4/23156 浏览攻略
1⃣温言～梁何
（多处机关双方均可操作。）
1-梁何
点击提示，获得线索（恶作剧拼音）右上角有密码本。
完成传给对方
等待等待对方回复后打开纸条，选择【行吧】
2-温言
等待队友传过来纸条，打开。
选择【恶作剧】
根根据摩斯密码输入【行吧对应的拼音】
3-梁何
点击讲台处的柜子打开，获得【钥匙】
等对方打翻水桶后，离开教室。
进入办公室，使用【钥匙】打开上层的抽屉，获得【剪刀】
4-温言
点击讲台处的柜子，打开抽屉获得【钥匙】
点击箭头离开教室，打翻厕所门口的水桶。
进入厕所，拾取门边的【拖把】
使用【拖把】拖干净门口的水渍，获得【木棍】
进入进入办公室，使用【钥匙】打开下层的抽屉，获得【剪刀】【麻绳】
5-根据班级线索，打开办公室左边上锁的柜子。
获得【红，蓝，黄，绿钥匙】
6-使用【蓝色钥匙】打开办公桌左侧蓝色锁的柜子
梁何拾取【螺丝】
7-来到二楼，使用【橙色钥匙】打开九年级11班的教室。
点击讲台处柜子，获得【麻绳】
8-点教室右侧的柜子击，观察白色按键的位置。
返回八年级教室，打开右侧的柜子， 按照1314的顺序移动。（第一行的按钮在第三个位置。）
梁何拾取【滑轮】
9-梁何
九年级教室，对着窗帘使用【剪刀】，获得【鬼影纱布】
【螺丝】【滑轮】合成获得【固定的滑轮】
【固定的滑轮】【麻绳】合成获得【装有绳索的滑轮】
把装有声速的滑轮与归应沙布一起放在二楼教室的窗台上。
考试选择【BADB 】
10-温言
九年级教室，对着窗帘使用【剪刀】，获得【鬼影纱布】
【铁丝】【木棍】合成获得【铁丝木棍】
【铁丝木棍】【麻绳】合成获得【牵引棍】
一楼，厕所，把牵引罐放在门把手上，纱布放在牵引棍上，推开厕所的门。
考试选择【BBBB 】
2⃣温言～梁何
1-温言
拾取厕所左边挂着的【厕纸】，传给对方。
点击厕所左边的洗手台，拾取【滑块】
2-梁何
等待对方传递【厕纸】，点击测试。
3-点击厕所左边洗手台，拾取【花瓶】
打开左侧水龙头使用花瓶装水。
把水洒在镜子上，镜子上出现【符号等式】
观察门左上角的符号等式。
第一间厕所内的符号等式。
获取密码，打开吸收台上的红色盒子。
获得【钥匙】
4-拾取厕所左边洗手台处地上的【垃圾桶】
点击拾取厕所里的【垃圾桶×2】
5-温言
使用【钥匙】打开第三间的厕所门，拾取【扫把】
等待对方翻出窗户后，把【滑块】传给对方。
观察厕所门上的数字提示，告诉对方。
等待对方打开门后离开厕所。
6- 梁何
把【垃圾桶×3】堆放在厕所门口处
使用【扫把】打开上方的窗户，从窗户翻出厕所。
拾取门边垃圾桶处的【滑块1/5】
把【滑块】放到门右侧的机关上
根据对方提供的线索调动机关
厕所的门打开了。
7-进入搜证环节。双方搜集的任务是一样的，所以放在一起写。
8-拾取沙发上的【手电筒】
点击带颜色字体的柜子，进行解谜
柜子打开后点击布娃娃，完成小游戏如图。
获得【电池】，梁何拾取【电池】
【手电筒】【电池】合成，等待对方合成弹弓后离开家。
9-点击左侧进入厨房。
拾取案板上的【糖人模具】
打开左侧抽屉，拾取【麦芽糖罐】
点燃煤气罐。
10-温言
把【麦芽糖灌】倒入锅中
把融化的麦芽糖与模具合成获得【麦芽糖人】
客厅，点击盆栽获得【弹弓支架】
点击小女孩儿，给她【麦芽糖人】，获得【皮筋】
【弹弓支架】【皮筋】合成获得【完整的弹弓】
离开家门。
11-点击保安室内的电脑完成一笔画解锁电脑屏幕，点击监控录像
失去拾取电脑桌两侧的【圆】【方块】
工厂大门，拾取凳子上的【圆】，右侧缝纫机下的【圆】
楼道，拾取楼道门边的【方块】
进入左侧物间，点击储物柜
返回工作间，点击左侧墙上的电闸，使用【手电筒】照亮，转动电闸组件，点亮应急照明。
进入储藏室， 打开柜子，拾取【方块】【三角形】【钥匙】
温言拾取柜子里的【黄绿蓝石头】
12-使用【钥匙】打开办公室的门。
13-温言
点点击办公室左侧的门，根据对方的线索，移动棋子。获得【圆】
点击办公桌上的【纸】，书架处地上的【纸】，获得证物，等待对方打碎镜子。
点击左侧台灯处的【纸】，右侧书架上的【纸】，获得证物
点击左侧的门，把圆放在黑圈内，方块放在白圈内，三角放在灰圈内，等待对方打碎镜子
点击办公室左侧的【纸】，书架上方的【纸】，获得证物
点击左侧门上的图案，告诉对方，等待对方打碎门
14-梁何
点击办公室左侧的门，告诉对方黄色旗子的路线图
点击办公桌上的【纸】，书架处地上的【纸】，获得证物，【弹弓】【石头】合成，打碎镜子
点击左侧台灯处的【纸】，右侧书架上的【纸】，获得证物，打碎镜子
点击办公室左侧【纸】，书架上方的【纸】。点击左侧门上的图案，根据对方提供的线索调整
完成机关后，打碎镜子。
3⃣
通篇的选择题，答案ACCCD
♠♠完结
没有标注名字的地方为双方均可操作，写了名字的则只有对方可以操作。