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看你的脑洞，确实也是很有道理啊（就是有点子细思极恐![[表情_豹哭]](https://img.tapimg.com/market/images/7a440cbe4c6a7f5ef638d4cd933e4c15.png)
），我又过了一遍第一篇找线索，发现了一些疑点。舒向川道歉应该不仅仅是说了过分的话，应该和川日记里缺失的几页有关（推测是利用了她做某事或者将她卷入了某事中、害她被退学）。密室里的书是刻意新放的，其中旧课本里面有川情书表明应该是舒的课本，另一纸条则是说李老师温柔、喜欢李老师，书者属羊比属鼠的李老师小7岁或者大5岁，舒二年级的时候合影是1926年，李老师（1900生）26岁，大5岁31，可能是某个老师；小7岁19，19岁的二年级那应该是大学，那么舒也有可能写这个（也有可能是别人写给他的，）。办公室里有女士皮包，包里有梳子，梳子上字已褪色，但还有歪斜的三字，可能是柳汀的，当然也有可能是性别认知倒错的冯青云的（倾向于柳），这个办公室里有提示火烤加热显露文字的文件，是柳在幕后人对此不知情的情况下隐匿的求助还是她作为布局者刻意为之？如果是后者（开始开脑洞），就是让“我”一点点了解当时舒受到了不好的遭遇，如果“我”足够敏锐知道用火烤信件那就还有下一步，否则就不值得在“我”身上花心思，因为我水平这么低也查不出来什么（炸弹不破门不会开始倒计时吧？）下一步就是通过各种蛛丝马迹和以“被害者”身份和“我”交流引导“我”将冯视作这一切的布局者和凶手，让“我”知道证据都在屋子里，然后让“我”为了救人来不及保存这些证据从而达到销毁关于冯的证据的目的。为什么要销毁证据？可能是因为冯已经被她们“替天行道”了（在冯确实直接或间接害了舒的前提下），让“我”做一个见证、告诉“我”多年所求的答案，表明自己是友方，而冯是制造一切的恶人，但关于他的证据已经被销毁了，接下来要重新找指向他的证据云云。（如果冯真的按柳所说是制造这一切的布局者，那他为何会失踪呢？）保安室工作台上有当时副校长对冯的推荐信，再考虑其后台，这是不是说明他升职基本稳了？这样的他，有必要因为升职的竞争困住柳吗？
），我又过了一遍第一篇找线索，发现了一些疑点。舒向川道歉应该不仅仅是说了过分的话，应该和川日记里缺失的几页有关（推测是利用了她做某事或者将她卷入了某事中、害她被退学）。密室里的书是刻意新放的，其中旧课本里面有川情书表明应该是舒的课本，另一纸条则是说李老师温柔、喜欢李老师，书者属羊比属鼠的李老师小7岁或者大5岁，舒二年级的时候合影是1926年，李老师（1900生）26岁，大5岁31，可能是某个老师；小7岁19，19岁的二年级那应该是大学，那么舒也有可能写这个（也有可能是别人写给他的，）。办公室里有女士皮包，包里有梳子，梳子上字已褪色，但还有歪斜的三字，可能是柳汀的，当然也有可能是性别认知倒错的冯青云的（倾向于柳），这个办公室里有提示火烤加热显露文字的文件，是柳在幕后人对此不知情的情况下隐匿的求助还是她作为布局者刻意为之？如果是后者（开始开脑洞），就是让“我”一点点了解当时舒受到了不好的遭遇，如果“我”足够敏锐知道用火烤信件那就还有下一步，否则就不值得在“我”身上花心思，因为我水平这么低也查不出来什么（炸弹不破门不会开始倒计时吧？）下一步就是通过各种蛛丝马迹和以“被害者”身份和“我”交流引导“我”将冯视作这一切的布局者和凶手，让“我”知道证据都在屋子里，然后让“我”为了救人来不及保存这些证据从而达到销毁关于冯的证据的目的。为什么要销毁证据？可能是因为冯已经被她们“替天行道”了（在冯确实直接或间接害了舒的前提下），让“我”做一个见证、告诉“我”多年所求的答案，表明自己是友方，而冯是制造一切的恶人，但关于他的证据已经被销毁了，接下来要重新找指向他的证据云云。（如果冯真的按柳所说是制造这一切的布局者，那他为何会失踪呢？）保安室工作台上有当时副校长对冯的推荐信，再考虑其后台，这是不是说明他升职基本稳了？这样的他，有必要因为升职的竞争困住柳吗？
![[表情_怒]](https://img.tapimg.com/market/images/81120b7c79fab8f9b5b5784fa1fbfcec.png)
已经到底了