一次尝试失败带来的思考∶本质不一

今天我买了一个平价的蓝牙音响，打算放在教室的讲台上，播一些文学名著的录播音频，以及一些90年代至今的古典音乐，经典的流行音乐作品。

这样学生可以在课间休息的时候，听听舒缓的音乐，放松放松心情。同时，会对一本好书产生兴趣。

经历了两天的尝试，我缴械了，并且失望异常。

首先是课间有没有的问题。跟我搭班的同事，拖个56分钟的堂是家常便饭，特别是理科，特别是年纪大的。所以每当我将悦耳的歌声送进教室，总会被收交作业的嘈杂和上课铃声淹没。我也不得不苦着脸，开始上一节课。

其次是学生的审美和心智并不成熟，也不会去上前，主动体会。虽然说文科的作业因为其性质并不会特别多，但是理科的每日练，每日任务特别多，下课以后基本上都在做任务，吵闹声嘈杂声不绝于耳。

最后，即便是那几个效率高，心智比较成熟的领头羊，也很浮躁，甚至不愿上前，侧耳倾听。也许只有打闹和讨论校园八卦，才是初中生涯的主旋律？

这是初中。

回忆起自己高中时代，确实是不一样。

一方面是重点，学生的价值观和思想都不同其他，老师及时下课从不拖堂，课前丰富的互动和音乐渲染，都会给与人美的体验。

初中忙到人神情恍惚，如同提线木偶左摆右晃，高中虽然也很硬核，但最起码我有时间去感受艺术带给我的课余好时光。

我送给自己一句话，也送给孩子们一句话∶

也许一个体系会把一个人最美好的愿景化为泡影，但即便如此，也依然需要勉力经营独属于自己的伊甸！梦里的花朵也是美丽的花朵。