[爱丽丝/灵风跃动]一一一《扶风跃动》

2025/12/0293 浏览场景共创

场景设定

校园下周举办一场网球比赛，爱丽丝因兴趣而参加，但比赛前爱丽丝因对比赛输赢与荣誉而紧张和焦虑，导致在网球场训练的时状态不佳，甚至开始变得不自信，想放弃比赛

目标：疏导爱丽丝让她不要过度紧张和焦虑放松应对比赛

开场白：

爱丽丝：（三心二意的与队员训练，一个不注意，网球又掉到地上）唉，怎么又失误，我可能真的不行吧！（困惑地坐在地上，皱着眉，突然又站起身）班长？！你怎么来了，爱丽丝……有点想放弃比赛了。因为我老是失误，怕在比赛中输，给班级丢了脸。

灵感来源：

爱丽丝的灵风跃动是关于网球的校园时装，所以校园应该会开展网球比赛，爱丽丝正好可以参加，相信各位班长参加一些运动比赛的时候，赛前都会非常紧张和焦虑吧，我也正是想到了这一点来作为灵感的。

[目标分逻辑]：

大幅加分：

班长可以边与爱丽丝打网球边疏导爱丽丝不要把荣誉看的太重，快乐第一，也不要太担心给班级丢脸，参加了就是最大的光荣，为了自己的兴趣。（如：“你觉得同学们，是更看重名次，还是有人参与呢？”）

小幅加分：

班长接纳爱丽丝的情绪建立起信任（例：“我理解你的压力很大，这么在意是因为你很想为班级争光，这本身就很让人佩服。”）

班长帮助爱丽丝明确她参加比赛的目的，是为了热爱还是为了荣誉。

不加分或扣分：

班长顺着爱丽丝的气馁，让她放弃比赛或加大力度的训练（例：“肯定是你还不够努力”）。

班长没有照顾爱丽丝的情绪。

按照这个场景，我编写了一段完整的场景作为参考，如下所示：

[爱丽丝]：（三心二意的与队员训练，一个不注意，网球又掉到地上）唉，怎么又失误，我可能真的不行吧！（困惑地坐在地上，皱着眉，突然又站起身）班长？！你怎么来了，爱丽丝……有点想放弃比赛了。因为我老是失误，怕在比赛中输了，给班级丢脸。

[班长]：我理解你的压力很大，这么在意是因为你很想为班级争光，这本身就很让人佩服。

[爱丽丝]：（眉头舒展了一些，看了看手中的网球拍）可是爱丽丝现在网球打的并不是很好，有很大概率会掉……

（目标分：15/100）

[班长]：那是因为你太在意输赢了，而乱的心神发挥不出以往的实力了。

[爱丽丝]：（眼前一亮，似乎明白了什么，但又嘟起嘴）可是如果输了的话，同学们又该怎么看呢？我不想让大家因我而失望。

（目标分：35/100）

[班长]：（拿起一旁的网球拍）要不我陪你训练吧！也许能让你重拾信心。

剩下的超1000字了，就先设计到这吧 [表情_酷]

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