学术性专业课题转换成“说人话”！

1.基于项目性写作现象的引导式教学

说人话！

我前面那个帖子，展示了一个精美的日记或者作文：

搭配了精美的和泉纱雾同人图片贴纸，自己稚嫩的画作和一些心里话

那么没有写作想法的学生，就可以仿照这种形式，完成老师引导的“青春点滴”或者“青春日记”，搭配照片，制作手工写作册子，可以把一周的成果晒出来，互评和评奖，这样他们可能会稍微喜欢写作一点。

2.多支架写作的策略性探讨

说人话！

如果你要写一个小片段，名字叫“世界上最后一个人”，怎么下笔？

我给你一个表格

这样是不是好写一点？思路会不会开阔一点？

或者说，你们有自己的思路和角度，也可以分享一下

3.元认知策略对思维迁移的正向作用

说人话！

你做了错事，老师让你写反思，在全班同学面前说说自己那里没做好，下次你就做好了，这样的错误几乎不会再犯，即使犯了，起因也不会是当初的故意了。