健康系统（你到底是正面作用还是负面作用）

自打健康系统出现以来，就独得家长恩宠。学生们叫苦连天。可家长，就是不听呢，就支持，就支持，就支持。

现在，我想分析一下，健康系统，到底对于学生的身心发展有没有益处。

首先:健康系统作为一种强行执行的游戏自带系统，对于学生的时间控制确实有很大的作用，但我想问一下，健康系统的设计目的就是控制学生的时间吗，难道健康系统不应该使学生在娱乐的同时，使学生主动改变自己的行为，而不是强硬的把学生从游戏里踢出来。

接着:健康系统对于学生的心里发展，学生在玩游戏的年纪基本上都是心里极为敏感，易怒的，他们在玩游戏的同时精神高度紧张，如果此时突然把他们从游戏里踢出来，后果可以类比为程序员的程序写到一半电脑死机的状态。成年人不要认为这夸张了，孩子的心里比你想的还要更加敏感脆弱，并且没有成年人的那种冷静的判断能力，在这种情况下，他们可能会因此做出一些过激行为。

最后:对于游戏的存在，很多家长都是持反对意见的，认为游戏毒害孩子身心健康，我不从伦理上，道德上考虑这些问题，因为这样没意义，永远讨论不完，我们来分析孩子，为什么孩子需要游戏，不是因为孩子对游戏天生有瘾，而是因为孩子在现实中找不到寄托，请问，现在的家长，有多少有时间能陪伴孩子跟他们**们喜欢的事，孩子没有亲密的人陪伴，只能自己想办法寻找寄托，于是他们就把目光放到了游戏上，这样，玩游戏的孩子越来越多，逐渐形成潮流，也就不可逆转了。

因此，要想根本上解决游戏问题，必须从孩子的心理上入手，寻找孩子在现实中的寄托，而家长是其中最重要的人，其他人全都无法代替。

总而言之，健康系统在设计上有很大的缺陷，你可以强行把孩子限制在某个时间里，但你永远限制不了人心，孩子绝对会千方百计对抗健康系统，从各个角度突破健康系统，就是因为健康系统没有掌握到根本的原因，仅仅强硬的制止，对于解决孩子游戏问题不但无益，反而会使一些孩子仇视健康系统。要想解决这样的根本问题，健康系统是完全不够的。

（欢迎各位在此讨论，也欢迎转载，希望政策的制定者能看到，从更根本的地方解决孩子游戏问题）