底层叙事逻辑

我觉得老师更像一种机械降神（救世主降临）的存在，学生都是被动拯救的对象，虽说学生实力大于老师，但她们无法救自己，落脚点都在老师这个机械降的“神”身上，换句话说，就是“天使”拯救了学生，于是学生回应了“天使”，他们共同战胜邪恶，而不是依靠内因（即学生们发动主观能动性拯救世界），这就是官方增加代入感，服务于玩家的叙事，要不然老师的存在无法用逻辑解释，在梦之遗痕剧情里，星野也并非依靠能动性，而是外部力量，栀子梦降临，星野的放下执念不是自我和解，也不是同伴治愈，而是靠亡者原谅+老师兜底，所谓成长是被外部力量强行掰正，而非主观觉醒，她所有的挣扎与坚持都只停留在自我牺牲的层面，始终无法靠自身意志与同伴羁绊解开对逝者的愧疚枷锁，老师以破局者的身份介入化解危机，栀子梦以亡者残响的形式空降抚平执念，双重机械降神联手完成救赎，彻底剥夺了星野自我和解、自主破局的可能，学生的强大与无助被刻意割裂，战力再高也破不开宿命与心魔的枷锁，同伴羁绊与自我意志被设定为不足以完成救赎，所有绝境的最终钥匙都必须交由老师这一外部变量，所谓成长与救赎，本质是被神引导、被神救赎后的依附式蜕变，而非角色凭借自身能动性实现的真正突破

（以上仅是我个人的怀疑论）