标点符号的系统性学习

嘛，发此贴只因为身边有朋友的…（词穷的我不知道该怎么形容…），我想，一个学生都会用错符号，那么…

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1.句号

<1>用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。

示例：北京是中华人民共和国的首都。

<2>有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

示例1：请您稍等一下。

示例2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。

2.问号

<1>用于句子末尾，表示疑问语气（也包括反问、设问等疑问类型）。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。

示例1：你怎么还不回家去呢？

示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？

<2>选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。

示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？

示例2：要一个什么样的结尾：现实主义的？

传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？

3.叹号

用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调，或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。有时，也用于拟声词后，表示声音短促或突然。

示例1：才一年不见，这孩子都长这么高啦！

示例2：你给我住嘴！

示例3：谁知道他今天是怎么搞的！

示例4：咔擦！一道闪电划破了夜空。

4.逗号

<1>复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。

示例1：不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。

示例2：要是不相信我们的理论能反映现实，要是不相信我们的世界有内在和谐，那就不可能有科学。

<2>用于句子中的各种语法位置，如较长的主语之后，句首的状语之后，较长的宾语之前等。

示例1：苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。

示例2：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

示例3：有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世更新世的初期和中期。

示例4：那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间还系着一根橙色的腰带。

示例5：她吃力地站了起来，慢慢地。

5.顿号

<1>用于并列词语之间。

示例：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。

<2>用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。

示例1：我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？

示例2：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。

<3>相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为略缩形式，宜用顿号。

示例1：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。

示例2：农业是国民经济的基础。也是二、三产业的基础。

<4>标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语和书名号之后还有括注），宜用顿号。

示例1：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。

示例2：

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未完待续，虽然摘自义务教育课程标准实验教科书，但是…

悠扬我可是纯手打的口牙！ (づ￣ ³￣)づ

让本楼主休息会儿～