《关于阿普想怎么当历史老师的奇怪想法》

因为学的是历史以后很可能当老师于是就有了这些关于怎么当奇怪的想法。

关于历史教学

历史教学应该具备的一些基本素养

抓起学生对历史学习的兴趣，现在的历史教学，经常就是在进行历史知识的灌输，却很少有人去提升学生的对历史的学习兴趣，以至于学生的历史学习变成了盲目的背诵，却缺乏对历史学习真正的兴趣。而仅仅只是为了分数而背诵。学生学的痛苦，老师教的心里也不舒服，所以我认为老师对学生在历史学习方面应该下功夫。让学生真正的喜欢上学习历史，明白历史学习的意义。

具有优秀的表达能力，历史学知识相对复杂，所以需要有良好的表达能力，能够讲书上的知识讲好讲透，在讲明白知识的同时也能调动学生的学习热情。

对历史报有敬意，尊重每一段历史的客观事实。不轻易的表达自己对历史的主观看法以免误导学生，不捏造，不隐瞒不经考证不不轻易发言，因为很有可能自己不走心的一句话很有可能在学生的心里留下深深的印记 大量的学习历史不应该把自己局限在书本之中，自己可以教书本上的东西为主，但不能只知道书本上的东西，应该通过大量的学习历史来形成自己的历史知识储备，形成对历史的理解。在对历史有充分认识的情况下，形成一定的历史格局，在看待问题时拥有一个更大的历史观感，然后对历史形成一个更全面更有效的认识。

关于老师

老师应该对自己所要教授的内容有充分的理解，做到学高为师，身正为范。但如果有学生对某方向知识点有很深的理解时，也应该听取学生的观点。积极的补充和丰富自我。而不是一味的打压和限制学生的思考。做到老师和学生的双向进步和发展。

在平时的教学生活过程中，在严谨和和蔼之间拿捏好度，过于严谨严苛可能会使师生矛盾扩大，一些教学活动可能会因为学生的抵触情绪难以开展。而过于和蔼则容易失去老师在学生中的威信，所以拿捏师生关系的度也很重要，而不是老师可以随随便便的进行的。适当的学习一些心理学可能会对教学工作产生帮助。

教学方法

应该看到现在越来越多的新教学方法的出现，老师应该在坚持以传统教学方式为主要教学方式的基础上，适当的使用一些新的教学方式，如加入教育游戏或者观看视频等来加深学生对课程的理解。使用多种方式来调动学生的学习积极性与兴趣使学生更乐于来接受老师所传授的知识。

适当的增加学生的讨论时间，使学生自己也一定程度上能够进入到教学过程中来，使学生能够在沟通和交流中学会通过沟通来自主解决问题，而不是通过老师一味的灌输来获得知识。