关于游戏教育

前两天去广州跟业内朋友交流，有朋友跟我说，我要同时做好游戏和教育，就像一个要打一千个，这太恐怖了，我说哪里有这么夸张，顶多一个打两个。

然而回顾一年，哪怕在我开始做决定时经过了细致的思考，但到了实际实现时，其阻力之大，难度之高的确超乎了我开始的预期，有很多问题，在游戏性和教育性之间的墙头经过了反复横跳，多次权衡，尝试使用了数种甚至十数种方法也没有完全解决，在某些方面以有限的资源也只能做到一个略优于或者持平同类（速记类app）的水平。

深感吃力之余，我也意识到，即便是以我的能力，多年来对教育和游戏的同时的关注和认识，想要解决这些问题都绝非易事，若是我放弃了，不难预见，未来很长一段时间，这块市场上必定只能充斥着粗制滥造的披着游戏皮的拙劣的工具软件，如果连速记效率和游戏性的结合这道坎都迈不过去的话，又怎么去通过游戏流程对社会学理论的实践去实现真正的学以致用呢

我以为，游戏和教育的结合也许在大多数人眼里就像一条死路，或者认为这有限的结合只适用于低龄儿童，就如同过去存在的某种对动画片的偏见那样认为动画片只是给小孩子看的一样，这是一种囿于认知的短视，所有的信息载体都不过是形式罢了，书也好，音乐也好，电影也好，其传递信息的方式是有共通点的，甚至是一致的，如果没有办法清楚认识到这一点，那也必然无法看到其中无限的可能