关于那个知晓天空之蓝缺在迷雾探索的孩子们

知晓天空之蓝的孩子一定会知道水只存在于水中，即水往低处流一定是一句肤浅的话。

        曾经有一本书说，第一人称只是一个代词，是一个介于第一人称单数和第一人称复数之间的多余的代词。这本书籍或许是禁书，或许过于危险，但是谁知道呢。这本书说第三人称也是代词，谁知道呢，这本书根本不用第三人称。

    知晓天空之蓝的孩子一定会知道辣其实不是一种味觉，而是一种让人极端痛苦的感觉，而这种感觉被形容成味觉。

       曾经这一本书被摆在这一个课桌上，后来某一个人说某一个人去找这一本书的时候既没有找到课桌，也没有找到这一本书，或许是这一本书已经不在这一本书的课桌上了，或许是这一本书已经随着这一本书的课桌掩埋在历史的尘埃里了。后来一个很偶然的机会，我听说有某一个人找到了这一本书，这一本书旁边放着一根木棍，大概是用来打高尔夫或者干什么用的吧。听说这本书是被静心包装过的，包装的封面用的是某一本书，某一本不知名字也不认识的书，那一本书叫瓦尔登。

    知晓天空之蓝的孩子们一定知道彼此有差距，不是因为笨与聪明的辩证，也不是因为其他的什么原因，而是因为彼此的差距正如同基石一样矗立，没有谁能改变的基石一样矗立。

       最后一讲随便讲讲明日方舟这个社区化的社区化社区。首先要说明的是明日方舟的提材范围是囊括了这片大地的，至于这个游戏有没有对这片大地以外的材料做补充说明就没有谁知道了，至少写着这一段文字的人可以保证这个人对这一段文字里的这片大地一无所知。然后要说的是明日方舟的活动界限似乎是有极其明确的准则的，换句话说，这个游戏丫的特别识货，丫的特别守规矩，这个游戏在这一点上丫的很值得人尊敬，丫的做的特别有味道，丫的做的这个作者丫的都想给丫的道个歉。至于为什么说明日方舟是社区化的社区化社区，这个理应留给读者思考，听起来这个作者有点不负责任，谁知道呢，毕竟这个作者觉得这个作者写的这段文字纯属一派胡言，根本没有一点味道，唉～。