【开发日志01】关于”BUG?“主题的方案

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哈喽大家好，我是剧情策划小白，我们的团队正在蒸蒸日上噢~~~咳咳

"BUG?"的解析

无论是"BUG?"或是"你确定这不是BUG吗?"，我们都不难得出，这是一个疑问句。既然是疑问句，就有一个发出这个疑问的对象，显然，游戏的设计者是能够很明确地确定XX机制是特地设计的或者XX的存在是一个BUG，所以这个疑问的发起者一定是玩游戏的玩家。

于是我们可以得到，"BUG?"翻译过来即“玩家意料之外的隐藏机制”，这次的主题是需要做一款含有隐藏机制的游戏，更深入一点，这样的隐藏机制还需要作为核心，玩家会像矿工一样挖掘着制作者们埋藏的一个个隐藏机制，探索游戏框架的角落，并在这个过程中逐渐认识到制作者们想要给玩家讲述一个什么样的故事。

所以“BUG”不是重点，"BUG?"要求游戏不仅限于用"BUG"作为要素来制作游戏，更多地是要求对于流程和玩家体验感方面的把控。

old题目

怎样让玩家惊呼"BUG？"

团队在关于设计思路上的讨论过程中，遇到了一些疑惑，其中比较棘手的便是：

如何让玩家发现“BUG?”要素？

于是我们决定从一些成功的游戏方向进行思考。

1.通过暗示激发玩家的逆反心理

说起玩家的逆反心理，这里不得不提到《艾希》中旁白君。《艾希》作为一款平台闯关动作游戏，出圈的原因确实作为旁白的引导。

"悬崖旁有个悬浮桥控制台，艾希决定启动它"，那假如不启动它会怎样呢，设计者可以采用机关墙的方式防止玩家在交互之前掉落悬崖，或者强制过场动画，可偏偏采取了以旁白的形式告诉玩家。

"那我为什么不试试跳下去呢？"对引导的质疑便产生了，此时玩家不再是主角艾希，跳出了流程，跳出了框架，跳入了设计者的陷阱，跳入了悬崖。然后玩家就发现了游戏的正确打开方式，然后玩家就打开了新世界的大门，然后玩家就开始疯狂地追求寻找新的"bug?"

艾希决定启动它，可玩家决定跳下去

这不正就是我们需要的"bug?"机制吗，看似偶然地激起玩家的逆反心理，利用玩家的好奇心，促使在内在驱动下挖掘游戏的每一个角落。

谈起《艾希》，团队成员都能回忆起那个"未完成"的"BUG房间"，总结而言，

在引导中掺入暗示+给予玩家选择的自由权是一个不错的制作方向。

令人印象深刻的彩蛋房间

2.设计"知识锁"让玩家感到恍然大悟

"知识锁"即玩家在关卡流程中遭遇的知识性障碍，这样的障碍需要玩家在其他关卡里学习到对应游戏理解才能够破解。相较于"能力锁"（需要能力来破解的障碍）而言，知识锁显然更具巧思，也更能令玩家大呼"天才"。于此同时，设计的难度也会陡然爬升。

说起"知识锁"，我们会想到《蔚蓝》中的加速跳、蹭墙跳或是《星际拓荒》中对量子物体的观测法则，近期爆火的《Öoo》也给了团队关于"BUG?"的想法。

《Öoo》是一款极具创意的平台解密游戏，玩家扮演的炸弹虫无法进行跳跃，需要借助炸弹的冲击来替换传统的跳跃、冲刺等效果。在玩家收集到第二个炸弹之后，之后的关卡设计便开始以"知识锁"要素进行构筑，以"到达新区域->学习新知识技巧->返回并运用新知识发现新区域"的循环来作为流程。其中例如：刷新场景遗留炸弹不清除、进入传送门保留动量、整个地图机关互通，令初见的玩家感到惊奇，许多游戏尝试避免的漏洞成了闯关的机制，此亦为对"BUG?"的完美解读。

右边有路呢！

于是新的思路便来啦："知识锁"+反常规设计

3.让玩家的思维火车急速脱轨

在常规游戏流程中，玩家在认知并学习游戏内容的过程中，逐渐熟悉设计者构造的玩法循环。从未知到已知的过程会自然地让玩家获取充足的安全感以及对探索的自信，玩家能够清楚知道后面需要做什么，也能够清楚地知道后续游戏体验是怎样的。这便形成了玩家游玩的思维惯性。

恋爱模拟视觉小说类游戏常常允许玩家进行多周目游戏，以收集与不同角色的结局CG。《心跳文学部》、《你和她和她的恋爱》给模拟恋爱玩家带来了不同的体验，本应如此如此然而却这般这般，设计者先是假意与玩家之间建立信任，在玩家放松戒备、跟随常规思维路线之时，令画风突变，将玩家从游戏内的角色拉回到游戏外的玩家，实现身份跃迁。