“粘球”实验日志_005
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时间：21xx年x月o日
地点：■■■■实验室
归档类型：BIO 生物学实验
项目编号：ASC_013
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项目名称：键与粘球
项目等级：Euclid
实验设施：■■■■■
访问权限：3级或以上
项目描述：该项目将用于探究简单生命形态的形成及生物意识的起源，进而尝试研究智能的运作机理并尝试创造新的物种。
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实验日志_005
（注：由于实验体在拿到并掌握吞噬能力后，威胁性已进一步加强，目前已加强实验室安保措施，并将实验访问等级提高至三级或以上）
在初步掌握了切换以后，实验体下一个拿到的能力是吞噬删除。在完整情况下，实验体是可以将吞下的物体再复原吐出来，但在目前的这些关卡中，吞噬这个能力的作用确实只有将场上的物品删除。
另外，我们还在场地中新添置了一些显示屏，用于为迭代出的新实验体提供简单的教学引入，在获得新能力时快速理解其用途。
“删除”的意义在于把没有用的事物或者阻碍抹除，以便更好的通关达成目标。最简单的运用就比如，在你的必经之路上有一块巨大的箱子阻挡，此时只需要将其删除就可以顺利通过。
但删除这项能力也不能乱用，有的需要删，但仍然需要留下必要的部分，我们为实验体就设置了一些这样的谜题。
比如在这一堆箱子当中，既有阻拦实验体前进的部分，也有需要作为垫脚石通往上方的部分。实验体在清理阻碍的同时，也需要注意留下足够的箱子，才能顺利前进。
除了判断要删除哪些箱子，同样需要注意的就是删除的时机。在这几关当中，需要先利用机关将球发出，依靠删除箱子创造的正确路径，准确的落在压力板上。但是压力板不止一个，分布在不同位置，小球也不止一个，需要的路径和相对应需要留下的箱子也各不一样。判断先后顺序也是必要的一环。
这个关卡发球的机关也再次考验了实验体对切换能力的理解和控制，其需要利用机关，想办法使两个小球分别滚落。
吞噬这个能力的关键，其实在于拿到“复原拟造”之后两个能力之间的配合，单独应用的情况并不多，这里也不多做展开。
这次的实验日志也就记录这么多了……