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1 小时前送走三届学生了，谈一下感受：
1. 很纠结，一方面，我可以把全部的资源堆给S级或A级学生，走选拔精英的路线，但是这样等于放弃了资质差的学生，有失教育公平，心里过意不去。另一方面，我可以把作业本、家访等资源平均分配，大家都能上不错的学校，但有可能就把尖子埋没了。后来还是走了第一条路，因为名气提升我就能得到更多拨款和资源，资源充足了我才能照顾到每一个学生，前两届B级和C级的学生只好当了垫脚石，对他们个人不公平，但我没办法。
2. 和现实中一样，不要太过在意S级资质，天生条件再好，也比不过后天的培养，我目前考的最好的学生是个A级资质的，个性原因导致不算勤奋，但她专注度很高，再加上家访，我可以把她的专注提到7以上，配合提高情绪的道具，这样知识吸收效率会长期处在90%左右，三年下来很恐怖了，而同期一个S级资质的学生，因为心态问题，虽然勤奋度和智商极高，但心情怎么都提不上来，还老生病，最后表现并不好。
3. 教育界常说“让花成花，让树成树，让土成土”，说白了就是各人有各人的命，学习不好的最后只能当泥巴。但是不管他到底对不对呢？第三届我有个学生啥都好，但有个“叛逆”个性，每天抄作业和迟到必然有他，纪律和心情怎么都提不上来，根本带不动，我其实可以通过家访和谈话把他状态拉起来的，最后让他上个好学校，但是最后我心累了，就放弃了他，一个有可能变优秀的人，最后没能成为优秀的人，现实中我也曾有过这样的遗憾。
4. 其实归根结底就是公正和公平的问题，世界上很多事，不是对和错的斗争，而是对和对的斗争。把资源集中给更容易出成绩的学生充分使用是对的，把资源平均分配给所有学生，搞教育普惠也是对的，那到底要怎么做？无论你选哪条路，最后都会有人做出牺牲。现实中，很多年前老师们选的是第二条路，让大多数人都能上一个台阶，但不保证好学生能超级冒尖，但近年来，越来越有第一条路的趋势了，大多数学生最后都是被筛选掉的耗材。为什么会这样我也说不清。
5. 最后聊聊和游戏有关。第一，赚钱不难，一个是钓鱼去卖，再一个是上山搞山货卖，这都需要大量体力。手表、凤凰自行车和香菇滑鸡菜谱一定要尽快搞到。第二，学生的心情决定了你能上几节课，关系到最后知识累积分数，提升心情主要是靠课后活动和给他们做菜，这两个事儿是必做的，另外能表扬就表扬，心情好了就完全扛得住6节课加大量作业。我也想过天天3节课加不留作业，满足一下我当学生时的愿望，可惜最后我还是为了凤凰自行车背叛了自己😂
1. 很纠结，一方面，我可以把全部的资源堆给S级或A级学生，走选拔精英的路线，但是这样等于放弃了资质差的学生，有失教育公平，心里过意不去。另一方面，我可以把作业本、家访等资源平均分配，大家都能上不错的学校，但有可能就把尖子埋没了。后来还是走了第一条路，因为名气提升我就能得到更多拨款和资源，资源充足了我才能照顾到每一个学生，前两届B级和C级的学生只好当了垫脚石，对他们个人不公平，但我没办法。
2. 和现实中一样，不要太过在意S级资质，天生条件再好，也比不过后天的培养，我目前考的最好的学生是个A级资质的，个性原因导致不算勤奋，但她专注度很高，再加上家访，我可以把她的专注提到7以上，配合提高情绪的道具，这样知识吸收效率会长期处在90%左右，三年下来很恐怖了，而同期一个S级资质的学生，因为心态问题，虽然勤奋度和智商极高，但心情怎么都提不上来，还老生病，最后表现并不好。
3. 教育界常说“让花成花，让树成树，让土成土”，说白了就是各人有各人的命，学习不好的最后只能当泥巴。但是不管他到底对不对呢？第三届我有个学生啥都好，但有个“叛逆”个性，每天抄作业和迟到必然有他，纪律和心情怎么都提不上来，根本带不动，我其实可以通过家访和谈话把他状态拉起来的，最后让他上个好学校，但是最后我心累了，就放弃了他，一个有可能变优秀的人，最后没能成为优秀的人，现实中我也曾有过这样的遗憾。
4. 其实归根结底就是公正和公平的问题，世界上很多事，不是对和错的斗争，而是对和对的斗争。把资源集中给更容易出成绩的学生充分使用是对的，把资源平均分配给所有学生，搞教育普惠也是对的，那到底要怎么做？无论你选哪条路，最后都会有人做出牺牲。现实中，很多年前老师们选的是第二条路，让大多数人都能上一个台阶，但不保证好学生能超级冒尖，但近年来，越来越有第一条路的趋势了，大多数学生最后都是被筛选掉的耗材。为什么会这样我也说不清。
5. 最后聊聊和游戏有关。第一，赚钱不难，一个是钓鱼去卖，再一个是上山搞山货卖，这都需要大量体力。手表、凤凰自行车和香菇滑鸡菜谱一定要尽快搞到。第二，学生的心情决定了你能上几节课，关系到最后知识累积分数，提升心情主要是靠课后活动和给他们做菜，这两个事儿是必做的，另外能表扬就表扬，心情好了就完全扛得住6节课加大量作业。我也想过天天3节课加不留作业，满足一下我当学生时的愿望，可惜最后我还是为了凤凰自行车背叛了自己😂
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